几年前，我 写了 一篇关于一项研究的文章，该研究强调了医疗保健行业合作和分享专业知识所带来的巨大价值。这得到了第二项 研究 的支持，该研究探讨了数字技术在这种知识共享中的作用。
有问题的数字工具是一个企业社交网络，但纽约大学研究人员最近发表的一篇 论文 强调了人工智能如何也可以发挥重要作用。
虚拟队友如何帮助我们学习
研究人员开发了一个电子学习课程，让学生与他们可以一起学习的 AI 队友配对。作者认为，这个虚拟同学对学习过程是一个宝贵的帮助，他们的系统组件在团队的 网站 上免费提供。
“直到世纪之交，医生、护士、医师助理、药剂师和其他医疗保健专业人员相互独立接受教育是一种传统，” 作者说。 “问题在于，这种模式在不同学科的医疗专业人员之间造成了一种沟通中断的文化。现在我们意识到整体大于其部分的总和，前提是这些部分可以组合在一起。”
该研究发现一些学生让虚拟同事一起学习，而其他学生则以传统方式完成培训。这包括一个 4 小时的面对面研讨会和一个小组学习会议。他们还与来自其他学校的（现实生活中的）同龄人配对完成电子学习模块。
这些模块本身要求学习者了解跨部门和专业团队的协作和团队合作。
每个学生的知识变化是通过在每个模块之前和之后进行的测试来衡量的。学生们还被问及他们的态度和团队合作能力。
虚拟支持的好处
数据显示，根据学习者的类型（即护生或医学生）以及他们希望获得的结果类型（例如新知识或态度改变），存在明显差异。
例如，对于护生来说，有虚拟同伴的学生在团队合作、解决冲突、沟通和跨专业工作等领域取得了显着进步。
对于医学生，那些有虚拟伙伴的人在知识获取和团队合作等方面与传统同事一样好，但在领导力方面表现优于他们。
研究结果提醒我们，虚拟同学通常与真人同学一样有效，而且在某些情况下确实更有效。我们看到越来越多的基于 AI 的虚拟助手出现，无论是我最近写的 体育教练 还是今年早些时候出现的 AI 护士 。
因此，我们似乎很快就会进入 AI 同学的世界。
